4 de mayo = “May the 4th”

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Hoy es 4 de mayo, en inglés “May the 4th“.

Y es decir esto y me sale acompañarlo con “be with you“. Mi cabeza se pone a dar vueltas y lo repito y lo repito, … una y mil veces “May the 4th be with you“, “May the 4th be with you”, “May the 4th be with you“, “May the 4th be with you“, …

¡Ay!, ya sé a lo que me recuerda, a

Y hoy es el día que se ha terminado el proyecto de 2º bachillerat0, el final del tercer trimestre.

Y qué mejor momento para desearles a mis alumnos

en el final de curso, en la EvAU, en la vida…

 

Pronto van a dejar de ser Pawdawans y se van a convertir en Caballeros Jedi.

 

Para su graduación han tenido que demotrar sus conocimientos en tecnologías avanzadas. Y esto es lo que han desarrollado.

En realidad todo esto empezó el curso pasado, cuando dejé de escribir en el blog.

Perfil_C - 1

Unos 19 meses después aquí os mostramos los proyectos que han desarrollado en este 2º curso de Tecnología Industrial, en Bachillerato (Salesianos Atocha):

En unos días, os mostraremos los proyectos de 1º de bachillerato. Seguro que os deslumbrarán.

Nota: Nos acaban de confirmar que tenemos una ponencia que dar sobre este tema el sábado 12 de mayo, en la franja de 10:30 a 11:30 en las Jornadas de Innovación Educativa de la Comunidad de Madrid. Si algún alumno quiere venir a contar su historia desde dentro… está invitado. La semana próxima hablamos. ¡Felicidades a todos!

 

 

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Semana del 28 de marzo al 1 de abril

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Durante esta semana los alumnos de Tecno I han estado aprendiendo a valorar la simplificación mediante el método de Karnaugh, que les ha ahorrado mucho trabajo, puesto que hasta esta semana utilizaban únicamente los teoremas de simplificación del álgebra de Boole.

En esta semana hemos comenzado en Tecno II, con los conceptos básicos de motores eléctricos: Campo Magnético, Efectos del campo magnético sobre una carga, sobre un conductor atravesado por una corriente eléctrica, … Ley de Faraday, Ley de Lenz, …

Semana del 21 al 25 de Marzo

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En tecnología industrial I durante esta semana hemos visto los temas 2 y 3 de Sistemas Digitales en los que hemos visto:

  • el algebra de Boole para funciones para
    • una variable: …, NOT
    • dos variables: …, AND, OR, NAND, NOR, X-OR
    • … variables: …
  • Propiedades del álgebra
    • Cierre, Elemento Neutro, Invariante, idempotencia, conmutatividad, complemento, involución, asociatividad, doble distributiva y leyes de Morgan.
    • Además hemos visto los teoremas de simplificación
  • Funciones Lógicas
    • Teorema:  Suma de productos o Productos de sumas
    • Ampliación de Teoremas: Suma de Minterms; Producto de Maxterms
    • Estructuras de dos niveles: And-Or, Or-And, Nand-Nand, Nor-Nor y AOI.
    • Transformaciones

Durante esta semana en tecnología industrial II hemos terminado del bloque de principio de máquinas la parte de máquinas térmicas. Hemos comenzado a realizar los ejercicios de esta parte. Así que, en cuanto los tengamos hechos los subieremos al blog.

Ya sólo nos queda la parte de máquinas eléctricas.

Semana del 14 al 18 de Marzo de 2011

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Al principio de esta semana, los alumnos de 1º de Bachillerato se han examinado de dos parciales: uno de materiales y otro de conformación de estos mismos (Lunes 10 de Marzo). Algunos de los alumnos tienen que recuperar alguna de las partes que se les ha dado mal y no llegaron a los mínimos y los empezaron a hacer el jueves 17 de Marzo. Al mismo tiempo dedicamos la clase para debatir sobre las centrales nucleares. El resto de los días hemos seguido viendo los sistemas digitales, comenzando con el tema 2: Álgebra de Boole.

Los alumnos de 2º de Bachillerato están viendo la termodinámica básica que necesitan para comprender los motores térmicos, es decir, los principios termodinámicos, la entropía, los diferentes diagramas (pV, TS) y las transformaciones. Además he recomendado que visionen los vídeos referidos a la historia de los motores por todas la información adicional que se puede aprender, aunque no entre en el curriculo de la asignatura.

Comenzamos con Sistemas Digitales

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Ayer comenzamos con el bloque de Sistemas Digitales, para ello estamos repasando los principales sistemas de numeración:

  • Sistema Unario
  • Romano
  • Sistema decimal (árabe)
  • Sistema binario natural
  • Sistema Hexadecimal
  • Sistema BCD (en ingles, Decimal Codificado en Binario)
  • Sistema Gray o Reflejado

Para comprender mejor como cambiar de base realizamos un ejercicio donde se da un número en cada una de las bases y hay que pasarlo a todas las demás. Aquí encontrarás un ejemplo.

Compartimos PAU corregidas de Selectividad

6 comentarios

Hola Compañeros:

En estos tiempos que compartir parece que no está de moda y en cambio cobrar y recaudar si lo están.

Es el momento de demostrar que el conocimiento es Propiedad de la humanidad.  Y gracias a que se almacenó la información en las bibliotecas y en un momento dado se hizo su acceso Universal hemos podido avanzar en las Ciencias, las Humanidades y la Tecnología nos lo ha puesto mucho más fácil.

¿Qué hubiera sido de mí cuando tenía que buscar información para escribir un artículo? En 1999, bajar a la biblioteca a buscar referencias y artículos relacionados con lo que estaba estudiando era una locura. Horas y horas en la hemeroteca, días y días hasta que te mandaban la revista por prestamo inter-bibliotecario.

Y ahora, entras en algún servidor como google en la parte académica y tienes muchos de los artículos ya en formato pdf. Está bien claro quien ha escrito el artículo, pero con el grano de cada uno se puede hacer ciencia y se puede investigar. Se habla muchas veces que debemos plantearnos nuestra economía en función de la Investigación, Desarrollo e Innovación. Pero muchas trabas se están poniendo para crear buenos profesionales desde la base: colegios, institutos, …

Para aportar nuestro granito de arena, aquí os pongo los diferentes enlaces a los ejercicios de selectividad. La mayoría de los bloques tienen muchos ejercicios corregidos.

Si os animáis a ir poniendo soluciones a los distintos problemas, decídmelo en el correo jgomez1975@gmail.com y os comparto el archivo con privilegios para que lo podáis hacer.

Bloque I: Materiales

Bloque II: Principios de Máquinas

Bloque III: Sistemas Automáticos de Control

Bloque IV: Neumática y Oleohidráulica

Bloque V: Sistemas Digitales

Podéis seguirme en twitter: @jorge_g_garcia

Recordad que está página está realizada por Jorge Gomez-Garcia bajo licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

20 al 24 de Septiembre

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Tecno I:

Este curso hemos comenzado con el bloque de Energía y Circuitos.  

Primero, fuimos analizamos la necesidad del uso responsable de la energía, debido a la contaminación atmosférica, a los cambios climáticos futuros y apelando a la conciencia individual para hacer un mundo más limpio. Teniendo encuenta, que la disponibilidad de la energía es un factor fundamental para el desarrollo y el crecimiento económico. Puesto que, la aparición de una crisis energética desemboca irremediablemente en una crisis económica. Por tanto, la utilización eficaz de la energía, así como el uso responsable, son esenciales para la sostenibilidad. Para su análisis hemos utilizado informes del IPCC. Los alumnos han tenido que realizar usando google docs un trabajo de redacción sobre el efecto invernadero y un trabajo de investigación sobre la lluvia ácida y su impacto. Siendo la primera vez, han tenido algún que otro problema al compartir una carpeta con el profesor, no han sabido que diferencia había entre la traducción/plagio del corta/pega y un trabajo propio, pero creo que todo es empezar.  

Proseguimos con la clasificación de las diversas fuentes de energía, clasificadas según su capacidad de regeneración: Renovables y No renovables, y según su desarrollo tecnológico: Convencionales o Alternativas. Los dos últimos días hemos entrando en profundidad en las fuentes convencionales: Carbón, Petróleo, G.L.P, energía nuclear y tipos de centrales para producción de energía eléctrica que utilizan. Comparando las partes que tienen en común y las que son propias de cada fuente de energía. Y este fin de semana tendrán que buscar medidas de ahorro energético en el hogar, en la industria y en el transporte, así como un trabajo de redacción que lleve por título “Veinticuatro horas sin energía eléctrica”. Para terminar tendrán que analizar la repercusión de la frase: “La energía desaprovechada o malgastada, es una forma de contaminación”.  

Tecno II:

Este curso hemos comenzado con el bloque de Sistemas Digitales.  

Para ello, hemos analizado qué es un sistema de numeración y repasado algunos como el unario, el romano, el decimal (árabe) y hemos añadido el binario, el octal, el hexadecimal, el BCD y Gray, así como las conversiones entre unos y otros. Terminando con una tabla donde los alumnos han tenido que convertir los números en verde al resto de los sistemas numéricos. En la figura 1 se muestra un ejemplo que me ha enviado R. (Con esto de la LOPD, parecen agentes secretos. JE JE JE)  

  

Figura 1: Ejercicio de conversión entre sistemas numéricos  

Y hoy, hemos comenzado con el segundo tema: “Álgebra de Boole”, desde la explicación de las variables hasta las 16 funciones de dos entradas. Y hemos realizado una tabla resumen donde se ponen todas sus tablas de la verdad, las funciones a las que hacen referencia y al menos un dibujo con puertas lógicas que realice la función. Con esta tabla hemos visto que las funciones diametralmente opuestas son complementarias, y esto nos ayuda para explicar las leyes de Morgan. En la figura 2, se muestra un ejemplo que me ha enviado J.  


  

Figura 2: Las 16 funciones lógicas de 2 entradas. En cada una de ellas se detalla la tabla de la verdad, así como una posible representación.  

Para terminar la semana hemos visto las propiedades de las funciones NOT, AND, OR, NAND, NOR y X-OR.  

Chicos, ¿alguna cosa más? comentadlo directamente en el blog. Si queréis se pueden subir otras aportaciones.

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